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浅谈小学语文低年级古诗教学策略被引量：1

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摘要任何一种文学形式的作品,无一例外都是主体(作家主观的思想感情)和客体(客观的自然界或社会生活)相统一或相融合的产物.诗歌是主体性最强、主体特征表现得最为鲜明,而文字却极为精练含蓄的一种文学形式.在小学低年级的古诗教学中,笔者认为教师可以从以下四个方面进行尝试,以提高古诗教学的有效性.

作者汪大娟

机构地区南京市四方小学

出处《七彩语文（教师论坛）》 2021年第7期43-44,共2页

关键词古诗教学小学语文小学低年级教学的有效性主体特征主体性相融合思想感情

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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