摘要
一、创设情境,导入新课师:(分别出示牙刷、饼干、丹顶鹤放大后的局部图片,请学生猜是什么.)原来我们所看到的,并不一定是你想象的呀.现在,老师再请同学们看看这是什么?(出示一张井的图片)生:井.师:对,这个字是后鼻音,再读一遍.(生读)古人就是根据井的形状造出了这个字.要想写好"井"这个字,我们要注意什么呢?(出示"井"字书写动画)上横短、下横长,撇低竖高分两旁.伸出小手,和老师一起把它送回田字格.(范写"井"字)你们的老朋友来到了我们的课堂上.(教师手拿青蛙玩偶)青蛙说了,我今天可不是一个人来的,还带来了新朋友.听,谁来了?
