摘要
一、统编教材中复述教学的现状分析(一)统编教材对复述教学关注度不高.自2019年秋季起,全国范围内开始使用统编教材,于是关于新版教材的解读层出不穷,尤其是新版教材的亮点,如学习策略(提问、预测、速度、有目的阅读)、习作单元编排(观察、写清楚、写作策略、写作细节)、单元要素达成(双线组织单元、单线编排单元)等内容,成为专家学者争相解读的话题,而作为语文素养之一的复述则显得关注度不够,尤其是在新教材刚施行的这几年,目标达成、教学实施、对它的效果评价等内容缺少有效研究.故而也导致了一线教师对它的关注程度远不如刚出现在新教材中的那些"语文要素".
