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刍议习作起步阶段的梯度意识——三年级习作教学编排特点及教学建议

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摘要统编教材在原有习作训练编排的基础上增加了特殊的习作单元,一改习作教学隐性、模糊、单一,无处落地、无法可循、无序可教的面貌,可谓用心良苦,需要教师用心研读,加以落实.本文就三年级习作训练编排的解读与思考,结合具体实例从以下四个方面加以阐述.

作者金贤芬

机构地区安徽省宣城市教学研究室

出处《七彩语文（教师论坛）》 2021年第4期56-58,共3页

关键词习作教学习作训练统编教材编排特点教学建议三年级习作习作起步解读与思考

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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