基于民俗元素的选文教学策略 ——以六年级"民俗主题"课程的教学为例

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摘要一、抓住民俗意象,传情达意民俗意象,就是具有民俗特征的意象.例如"柳""杜鹃""梧桐""鸿雁""月"等都是古代诗歌中重要的民俗意象.六年级下册课文《古诗三首》中王建的《十五夜望月》,就运用了"月"这一民俗意象."月",怀人,怀乡.这首诗意境很美,耐人寻味."中庭地白树栖鸦",表面上是写赏月环境,实际上却是写人物的情态,非常凝练而含蓄."今夜月明人尽望,不知秋思落谁家",由一个人的望月想到了天下人的望月,由赏月的活动,升华到了思念怀远,含蓄不露.

作者张荣

机构地区南京师范大学苏州实验学校

出处《七彩语文（教师论坛）》 2021年第2期52-53,共2页

关键词民俗意象民俗元素古代诗歌民俗特征传情达意天下人六年级选文教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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