摘要
知识的价值只有在应用中才能体现出来;应用知识解决实际问题才能使知识得以活化.打破学科的藩篱,让学科之间建立通道,是新课程改革对教学的要求,下面以三角变换公式解决物理学一个疑难问题为例说明.掌握三相交流电的线电压与相电压的关系是高中物理教学难点,物理教学中是直接给出这一关系的,而学生不容易接受这一规律.学生已经学了三角变换公式,他们已经有能力进行推导,引导学生完成这一推导,既能体现数学的价值,又能解决物理疑难点,一举两得.
出处
《物理通报》
CAS
2021年第S02期160-161,共2页
Physics Bulletin