期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
“化学与社会”通识课程的构建与实施
被引量：
2
下载PDF
职称材料
导出
摘要
《化学与社会》是高等学校通识课程中的重要成员,本文试以内蒙古师范大学《化学与社会》通识课程的教学实践为例,对课程教学目标、教学内容、教学方式和评价方式等的构建与实施进行解析,希望能为其他学科通识课程的开展起到抛砖引玉的作用。
作者
王海燕
王喜贵
张雁红
机构地区
内蒙古师范大学化学与环境科学学院
出处
《内蒙古石油化工》
CAS
2019年第11期71-72,共2页
Inner Mongolia Petrochemical Industry
基金
内蒙古师范大学2017年教学研究项目:TS17148
2018年教学研究项目:2018XXT21.
关键词
通识课程
化学与社会
构建
分类号
G425 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
3
参考文献
3
共引文献
65
同被引文献
17
引证文献
2
二级引证文献
0
参考文献
3
1
蔡苹,胡锴,程功臻.
“化学与社会”课程体系建设[J]
.大学化学,2018,33(9):52-54.
被引量：10
2
郑长龙.
基于“教、学、评”一体化理念的化学学习评价设计[J]
.中学化学教学参考,2018,0(11):3-5.
被引量：53
3
蔡苹,胡锴.
“新闻解读式”教学模式在化学与社会课程中的应用[J]
.大学化学,2017,32(2):19-22.
被引量：6
二级参考文献
3
1
蔡苹,胡锴,程功臻.
将生活、生产和科研中的化学基础知识引入教学[J]
.大学化学,2014,29(3):25-27.
被引量：10
2
郑长龙.
2017年版普通高中化学课程标准的重大变化及解析[J]
.化学教育（中英文）,2018,39(9):41-47.
被引量：160
3
蔡苹,胡锴.
“新闻解读式”教学模式在化学与社会课程中的应用[J]
.大学化学,2017,32(2):19-22.
被引量：6
共引文献
65
1
杨立荣,邵彩云,郭路路.
跨学科通识课化学与现代物质文明课程体系的构建与思考[J]
.郑州师范教育,2021,10(6):76-80.
被引量：1
2
李雪.
化学学科能力模型内涵及实施策略[J]
.教育观察,2023,12(32):37-39.
3
杨骏,白燕.
与时俱进的《化学与社会》课堂教学实践[J]
.广东化工,2019,46(1):150-151.
被引量：1
4
蔡苹,胡锴,程功臻.
“化学与社会”课程体系建设[J]
.大学化学,2018,33(9):52-54.
被引量：10
5
卢天宇.
基于化学核心素养的教师巡课[J]
.中小学教师培训,2019(4):66-71.
被引量：1
6
朱鹏飞.
我国高中化学学科核心素养研究:理论建构与实践策略[J]
.化学教学,2019,0(6):9-14.
被引量：11
7
张顺清.
“教、学、评一致性”与“教、学、评一体化”的起源和含义[J]
.中学化学教学参考,2019,0(13):4-5.
被引量：18
8
罗清华,朱雪燕,喻建军.
“教、学、评”一体化视角下的元素化合物复习课——以“氮的氧化物”为例[J]
.实验教学与仪器,2019,36(9):18-21.
被引量：1
9
李新学.
化学与社会课程考核的育人导向探索[J]
.大学化学,2019,34(11):27-32.
被引量：2
10
叶依丛.
基于学业质量水平的教学设计与实践——以“探索暖宝宝发热原理”为例[J]
.中学化学教学参考,2019,0(23):17-20.
被引量：3
同被引文献
17
1
侯业智,党子奇,叶倩.
地方高校公选课特色课程体系建设的实践与探索——以延安大学为例[J]
.安康学院学报,2010,22(4):118-120.
被引量：3
2
冯惠敏,黄明东,左甜.
大学通识教育教学质量评价体系及指标设计[J]
.教育研究,2012,33(11):61-67.
被引量：71
3
黄艺平.
艺术类院校大学英语与通识教育的融合探究[J]
.广西教育学院学报,2016(1):125-128.
被引量：4
4
马早明,高皇伟.
大学通识教育价值取向的演进与转向[J]
.教育研究,2016,37(4):52-60.
被引量：25
5
陈冬.
本科高校公共选修课教学团队的构建——以闽江学院《中国近现代人物评传》课为例[J]
.鸡西大学学报（综合版）,2016,16(10):12-15.
被引量：1
6
王含光.
艺术高职院校通识课程设置现状及对策研究——以湖南艺术职业学院为例[J]
.长沙民政职业技术学院学报,2019,26(3):82-84.
被引量：1
7
张应强.
“双一流”建设需要什么样的学科评估——基于学科评估元评估的思考[J]
.清华大学教育研究,2019,40(5):11-18.
被引量：70
8
陶静,邓正伟.
大数据视域下公安院校通识教育课程体系的改革设想[J]
.文教资料,2020(1):189-190.
被引量：2
9
张霞,刘彪,康海彦,庞丹丹,典平鸽,刘雪平,裴晓红,王国贞.
《环境保护概论》通识课程课堂教学的改革[J]
.山东化工,2020,49(5):201-201.
被引量：3
10
田华文,李艳萍.
博弈视角下高校“水课”现象的产生机理及治理对策[J]
.山东科技大学学报（社会科学版）,2020,22(4):106-112.
被引量：2
引证文献
2
1
夏强.
转型背景下地方高校通识课程的质量困境与对策[J]
.广西教育学院学报,2023(2):158-161.
2
韦星明,王荣芳,陶萍芳.
通识课“化学与生活”教学改革的探索[J]
.教育教学论坛,2024(27):81-84.
1
《中学化学》征稿、征订启事[J]
.中学生理科应试,2020,0(4).
2
胡久华,吴彦.
高中化学选修课程“化学与社会”系列项目式教学案例的开发——以“家居装修材料的选择”为例[J]
.教育,2019,0(48):76-80.
被引量：3
3
苏哲.
关于周恩来人民政协提案工作的理论与实践研究[J]
.觉悟,2020,0(1):21-24.
4
董正远,杨清玲,陈昌杰.
14⁃3⁃3ζ蛋白在乳腺癌发生发展中的作用研究进展[J]
.分子诊断与治疗杂志,2020,12(4):538-541.
被引量：3
5
薄秀梅,张荣丽,徐洲.
MEKK3蛋白K391位点突变对其影响的生物信息学分析及活性鉴定[J]
.科学技术与工程,2020,20(13):5066-5073.
被引量：5
内蒙古石油化工
2019年 第11期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
