摘要
艺术设计类本科专业"工作室制"实践教学体系构建,需要坚持以市场为导向,将传统教育课堂转移到工作室,学生根据教师设计的实训项目,能够掌握当前的市场经济发展趋势,让学生对未来的工作行业有一个直观的了解,通过教师的教学指导,将传统教学流程转化为企业工作流程,提高学生的专业管理能力.本文主要分析一流专业建设背景下,艺术设计类本科专业"工作室制"实践教学体系的构建,并探讨了非遗传承项目化课程的质量监控与评价,希望提高学生的职业素养,推动艺术设计类专业教学改革.
出处
《美眉》
2020年第12期84-84,共1页
基金
江苏高等教育质量保障与评价研究2020年度立项课题“一流专业建设背景下艺术设计类本科专业‘工作室制’教学模式的评价体系研究”(批准号:2020-C07)
常州工程职业技术学院2020年校级教育教学改革研究课题一般课题“‘三全育人’理念下基于多元成才观的高校分类人才培养模式研究——以设计艺术学科为例”(编号:20JY015)
2019年度职业院校文化素质教育研究一般课题“‘数字化’视野下地方非遗活态化传承与衍生创新设计实践研究——以常州堆花糕团为例”(编号:2019YB09)
常州工程职业技术学院2018年专业教学团队“视觉传播设计与制作专业教学团队”(编号:常工职院人[2019]1号)。
