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中职计算机专业课程课堂教学探究与策略

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摘要职业高中计算机学科的技能操作能力很强,计算机课堂教学需要根据学科特点和中职学生实际选择合适的教学法,在课堂教学过程中引入思政元素,提升学生的职业认同感及文化自信.故而提出了"预习初试、示范初探、实践展示、师生互评、养成提升"的五步教学法,让学生主动去学习实践,在快乐的学习氛围中,得到提升.

作者邹玉春

机构地区江苏省东台中等专业学校

出处《美眉》 2020年第8期104-104,共1页

关键词中职学生计算机教学提升品格思政文化

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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美眉

2020年第8期

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