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版画教育更需要思维训练
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摘要
复制性无损艺术性客观地看,在版画仍作为人类文明重要图像传播媒介的漫长历史年代里,决定其流通广度和深度的各类出版形式,同时也塑造了人们对版画的通俗认知。譬如将版画等同于印刷品,这种固有观念的形成直接就来源于出版环节中的印刷、复制行为。版画的复制性到底会不会损伤它的艺术性?我们是否应该为了维护艺术的纯洁性而执行保守的版画教育策略?从中央美术学院版画系的发展历程来看,答案是否定的。
出处
《美眉》
2020年第4期88-89,共2页
关键词
中央美术学院
复制性
版画教育
思维训练
固有观念
版画系
纯洁性
广度和深度
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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