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美术课堂体验式教学的设计与实施
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摘要
课堂教学是课程实施的主渠道.有效地对中小学美术课堂体验式教学进行设计,有助于教师在美术教学中有意识地为学生创设多样化的情境体验和学习的机会,让学生在情境中求知,在求知中体验,在体验中自然和谐地发展,使美术课堂教学达到最优化,从而推动学校和地区美术教学的发展.
作者
张天安
机构地区
大连市甘井子区教师进修学校
出处
《辽宁教育》
2020年第7期55-57,共3页
关键词
情境体验
美术课堂
体验式教学
课程实施
美术教学
最优化
课堂教学
自然和谐
分类号
G633.955 [文化科学—教育学]
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辽宁教育
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