基于地域资源开展语文研学旅行的研究

语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源.2016年,教育部等11个部委联合发布的《关于推进中小学生研学旅行的意见》明确指出,将以立德树人、培养人才为根本目的研学旅行纳入到中小学教育教学计划,成为教育教学的重要组成部分.因此,语文教师应高度重视课程资源的开发与利用,基于当地资源创造性地开展小学语文研学旅行,通过多种途径提高学生的语文学科核心素养.在小学语文研学旅行中,教师应基于儿童立场,充分考虑活动与三级课程的关系,凸显语文学科特色,这样有助于语文研学旅行的高质量实施.