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"以生为本"集体备课的实践探索——以高中数学集体备课为例被引量：3

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摘要加强集体备课对学情的关注,尊重学生发展差异,探索符合受教育者特点的学法,有助于提高教与学的针对性和有效性.以备课组为单位,凝聚全组智慧,在"以生为本"理念的指引下,形成关于新课讲授、习题讲解、考情分析、专题辅导等方面的不同班型指导办法,将为教育教学增质提效奠定坚实的基础.

作者杨力殷晓婷

机构地区四川省成都市第七中学

出处《教育科学论坛》 2020年第26期34-36,共3页 Education Science Forum

关键词集体备课学情分析班型差别以生为本个体差异学生发展

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

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