摘要
在现代学校治理中,针对当前高品质教育的新生代家长群体呈现的新特征和新变化,学校须切实按照学生健康成长和全面发展的真正需要,自觉构建同向而行的新型家校关系,合理管控家校之间的主体对立和冲突风险,由此避免因家校矛盾而给学校教育与教学改革带来的阻力与羁绊.基于学生立场有效破解新时期的家校合作难题,着力通过价值引领、问题导向、需求驱动、组织实施、模式操作等途径积极探索高品质教育的家校协同共育实践机制势在必行.
出处
《教育科学论坛》
2020年第25期37-42,共6页
Education Science Forum
基金
2018年度四川省普教科研资助金项目重大课题(川教函〔2018〕495号)
