摘要
中等职业学校少数民族学生中有很多人来自贫困山区,提高他们的普通话水平既是推广普通话的需要,更是国家精准扶贫工作的重要内容.中等职业学校少数民族学生在普通话水平测试命题说话题目中出现多种词汇语法失范,与受教育程度、本民族语言的负迁移等因素密切相关,可通过文章阅读训练、加强普通话日常交流、培训中引入心理辅导等方法加以解决.
出处
《教育科学论坛》
2020年第21期62-65,共4页
Education Science Forum
基金
四川省教育厅项目一般课题“四川省职业院校普通话实训模式研究及实践”(16SB0408)
