摘要
广元是四川省经济发展较为滞后的地区,市域内中职教育占据职业教育的主阵地.广元市人民政府及教育主管部门建设相关体制机制,围绕产业发展设置专业,通过创新四合作办学模式和加强产教融合园区建设等途径深化产教融合和校企合作,利用东西部协作和实施"四名工程"加强师资队伍建设,专业内涵建设取得了一定的实效,为地区发展战略的实现提供了有力的人力和技术支撑,也为贫困地区的中职教育专业建设提供了经验.
出处
《教育科学论坛》
2020年第21期26-30,共5页
Education Science Forum
