课程化视角下的初中生劳动实践形态探析

劳动教育是国民教育体系的重要内容,是学生成长的必要途径,具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。依托课程强化劳动教育是新时代的要求之一。着力于专门的劳动教育课程与渗透性的劳动教育相结合,灵活组织初中学生开展习练型、拓展型、自助型、互惠型、履约型等实践形态的劳动,有助于基于学校实际构建体现初中学段特点的以学生为实践主体,以课程为内核的"一核多态,协力同向"的劳动教育实践体系,系统深入落实劳动教育要求,使学生初步养成认真负责、吃苦耐劳的品质和职业意识,实现劳动教育的综合育人价值。