学校与家庭形成劳动教育合力的实践策略 ——基于班主任工作的视角

劳动教育是五育的重要组成部分,对促进人的全面发展有重要价值。五育并举、五育融合是新时代深化教育改革、提升教育质量的关键举措,其难点就在于认识劳动及劳动教育的价值。家庭是儿童成长的重要教育力量,在劳动教育方面,学校应积极对家庭进行指导,转变家长的劳动教育观念,推进在劳动教育方面形成家校的合力。班主任工作是建立家校共育的核心,可从理念转变、方法指导、内容提供、合作评价等方面参与和指导家庭的劳动教育。