如何在课堂中培养学生科学的行为习惯——和学生一起来学习“植物”

小学科学课程标准基本理念中明确指出:“学生要通过科学课程的学习,知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识,并能应用于日常生活,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯.”对于小学低年级学生来说,学习以观察和描述为主,教学的重点是教给学生如何运用感官进行观察,并对自己观察到的结果进行描述,使学生在主动参与科学活动的过程中,逐渐形成科学的行为习惯.因此在讲述教科版小学科学一年级上册“植物”单元知识时,笔者把几颗绿豆放入盛好水的浅盘中,作为贯穿整个单元教学的“活”教具.