专业嬗变:应发展之需,呈现交叉培养新特点

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摘要教育部每年都会组织开展本科专业设置和调整工作,专业的增、减体现了社会需求变化、学校人才培养结构的调整和学科发展趋势.从2019-2021年教育部公布的《本科专业备案和审批结果》来看,近三年我国普通高等学校调整的专业共计7726个.这些专业调整应当如何解读?变化背后的原因又是什么?新兴专业的培养有何变化?

作者刘艳杰吴斯妍杨楠

机构地区厦门大学招生办公室西安电子科技大学招生办公室

出处《高校招生（高考指导）》 2022年第7期4-10,共7页 Colleges and Universities Admissions

关键词学科发展趋势人才培养结构审批结果普通高等学校新兴专业本科专业设置交叉培养

分类号 G64 [文化科学—高等教育学]

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