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基于结合物理学史培养学生物理核心素养的探讨——以“牛顿第一定律”的建立过程为例

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摘要本文以'牛顿第一定律'的建立过程为例,论述在中学物理教学中如何结合物理学史,来培养学生的物理核心素养,从而促进学生的全面发展.

作者吕星李子婧彭盈

机构地区湖南理工学院物理与电子科学学院

出处《中学生数理化（教与学）》 2019年第9期79-79,81,共2页

关键词物理学史核心素养牛顿第一定律

分类号 G6 [文化科学—教育学]

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2019年第9期

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