期刊文献+

探索学科渗透 优化三维目标——浅谈初中物理之“无痕”德育 被引量:1

原文传递
导出
摘要 在过去的传统教学模式中,物理教师大多将知识传递作为教学核心,却并未将知识运用及情感价值培养有效纳入教育体系,这种教学模式与教学框架已经很难适应教学发展需求.新课改提出的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的立体教育体系对初中物理教育进行了重新定位,而如何更好地实现相关目标并促进学生全面成长,成为了所有教师面临的关键问题.
作者 李吉
出处 《中学生数理化(教与学)》 2019年第9期21-21,共1页
  • 相关文献

同被引文献12

引证文献1

二级引证文献2

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部