自主学习模式在初中物理教学中的构建

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摘要自主学习本质上是学生通过自我导向、自我鼓励及自我监督的方式完成学习知识的过程,但是需要在教师的指导下,学生通过主观努力,从而完成课堂授课任务.物理学科的自我学习就是在教师的指导之下,根据学生的自我学习特点和性格,结合物理学科的特点进行有的放矢的教学活动,使得学生在自主学习中学会自我学习,培养良好的学习习惯,帮助学生养成良好的物理素养.

作者屈道成

机构地区江苏省滨海县大套中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2019年第9期55-55,共1页

关键词物理指导学科学生教师特点

分类号 G6 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2019年第9期

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