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初中数学课堂问题导学的引导方向分析被引量：1

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摘要将问题导学法应用于初中数学课堂教学,既能够让学生分析问题与处理问题的各项能力得到有效培养,又能够让学生对于数学知识有着更为充分的理解.为了达到这样的效果,教师结合生活实际提出问题,从而保证学生的兴趣得到激发,让学生在处理实际问题时掌握数学知识的实践方法.

作者杨惠超

机构地区江苏省南通市竹行中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2019年第9期25-25,共1页

关键词学生分析导学实际数学知识问题数学

分类号 G6 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2019年第9期

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