摘要
在教育部2017年9月颁布的《中小学综合实践活动课程指导纲要》(以下简称《纲要》)中,提出中学生应具备'创意物化'方面的意识和能力,强调学生能运用一定的操作技能解决生活中的问题,将一定的想法或创意付诸实践,通过设计、制作,不断改进较为复杂的制品或用品.在实践中我们以学生为主体,以项目式学习、任务驱动式学习为教学方式,尝试进行'创意生成——技术转化——评价促进'三步教学,在实践中立足学生真实情境解决问题,关注跨学科概念的整合、聚焦工程技术的应用,重视'创意物化'在教育中的价值,培养学生的社会责任感.
基金
中国STEM教育2029创新行动计划立项课题(2018STEM129).
