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基于教研视导:高中研究性学习实施现状与思考

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摘要 2018年初,教育部颁发《普通高中课程方案(2017年版)》,标志着高中新一轮课程改革的启动.综合实践活动的内容、活动方式及学分做了较大调整,研究性学习仍然是综合实践活动课程学分最多的部分,但活动方式和要求有了新的变化.教师积极改变教学与指导方式,探索新的实施模式,适应新一轮课程改革的需要成为当务之急.为了解学校研究性学习开展的实际情况,探索区域实施模式,2018年9-10月,我院对全市高中开展集体调研视导,初步了解了现阶段实施状况.

作者范心胜

机构地区山东省济南市教育教学研究院

出处《综合实践活动研究》 2019年第3期8-10,共3页

关键词方式视导学分研究性综合活动课程

分类号 G6 [文化科学—教育学]

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综合实践活动研究

2019年第3期

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