期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

实践基地教师课堂即时评价方法的研究

原文传递

导出

摘要语言性点评、非语言性激评、量表即评是实践基地教师课堂教学中经常采用的即时评价方法,对实践基地的课堂可以起到反馈、激励、调控、导向以及推进学生后继学习的作用.加强基地课堂即时评价方法的研究,可以提升基地课堂的效率,提升基地教师的教学业务水平,同时也能更加高效地促进学生的全面发展.

作者陈军

机构地区江苏省盐城未成年人社会实践基地

出处《综合实践活动研究》 2019年第1期29-31,共3页

关键词实践基地课堂即时评价方法研究

分类号 G6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1陈继平.初中语文教学中多媒体技术的应用[J].科普童话（新课堂）,2019,0(23):108-108.
2朱小燕.角色扮演在小学英语课堂教学中的有效应用[J].科普童话（新课堂）,2019,0(22):150-150.
3谢敏.如何构建高效的英语课堂[J].幸福生活指南,2018,0(27):0107-0107.
4刁有菊.小学英语阅读能力的培养[J].科普童话（新课堂）,2019,0(22):53-53.
5邹婷.基于行为主义理论探析直接教学模式[J].牡丹,2019,0(5Z):148-149.
6代凌.声韵相和境随意现——我国美声唱法实践与教学中的语言问题(之二)[J].音乐探索,2019(3):110-115.
7李小花.伽达默尔的“语言-游戏”说与维特根斯坦相关思想之比较[J].人文论丛,2008(1):675-687+6.
8杨林.设计批评价值观的反思与重建——评李万军的《现代设计批评:人本主义维度》[J].服饰导刊,2019,8(3):80-84.
9杨民康.云南与东南亚跨境民族南传佛教音声型态的初步比较[J].大音,2010(1):60-101. 被引量：3

综合实践活动研究

2019年第1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部