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“导”之有法学之有效

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摘要小学综合实践活动课程,十分重视学生自主选择主题、主动实践探究,但开展活动过程中,教师的有效指导可直接影响活动的成效.教师的方法指导的内容应与具体的主题活动相结合,以人为本,立足需求,并让学生在实践中,学会归纳提升,以此培养学生的综合能力.

作者苏艳萍

机构地区广东省佛山市南海区西樵镇第一小学

出处《综合实践活动研究》 2019年第7期28-29,共2页

关键词主题需求实践归纳

分类号 G6 [文化科学—教育学]

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综合实践活动研究

2019年第7期

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