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综合实践活动小组研究报告撰写指导策略初探

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摘要本研究是对郑州市某小学综合实践活动教学中教师对研究报告撰写指导情况开展的一项个案研究.研究主要借助访谈的方式,了解该校研究报告撰写指导现存问题,据此分析原因,并制定有效的策略.企图借此拓展学生小组综合实践活动的研究深度,发展撰写研究报告的能力,并为一线教师提供可借鉴经验.

作者曹淑玲刘丹丹

机构地区河南省郑州市中原区绿都城小学

出处《综合实践活动研究》 2019年第4期29-30,共2页

关键词研究报告调查撰写指导策略

分类号 G6 [文化科学—教育学]

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综合实践活动研究

2019年第4期

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