跨越教材与模块在迭代中进阶 ——初中综合实践活动内容序列优化的实践研究

课堂教学的有效性是教学研究领域的永恒课题,综合实践活动课程概莫能外.如何对课堂教学展开有效的指导,如何解决教材的要求与课堂实际教学的矛盾,是课程能否有效实施的关键.本文以综合实践活动内容序列优化作为研究切口,着力于跨越教材与模块,关注整体,适度开放,让学生在迭代中进阶,自主开辟出一条通向生活的通道,进阶成为课堂真正的主人.