摘要
自2001年《基础教育课程改革纲要》将综合实践活动列为中小学校必修课程以来,地方教育部门和中小学一直在探索综合实践活动课程的实施途径,但管理难、课程开发难、师资短缺、学生评价难、成长档案保存难等问题一直是综合实践活动课程实施难以突破的瓶颈.笔者结合《中小学综合实践活动课程指导纲要》(以下简称'《纲要》'),从新时代背景出发,分析多年来地方教育行政部门、综合实践活动教学研究室、中小学校长、综合实践活动老师和学生所面临的困惑,试图利用互联网、大数据、云计算等信息化手段来研究并解决综合实践活动实施过程中的难题.
