摘要
综合素质评价在我国已走过十年左右的历程,是新课程改革中一项重要的评价改革举措.但是,自其实施起,对其科学性、客观性、公正性都存在着广泛的争议.综合素质评价何去何从目前到了必须加以讨论与行动的时候.本人认为,开展综合素质评价集中体现了新课程改革的理念,也为我国素质教育的顺利实施和学生德、智、体、美全面发展提供了条件和保障,更是落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的需要,其价值是不言而喻的.但是,为什么这项有意义的改革会在实践的道路上困难重重呢?这恐怕与人们对综合素质评价改革的一些认识误区与实践误区有关.本文将从为什么在我国综合素质评价工作会难以推行,如果要继续推进这一工作可以从哪些方面入手两个方面提出自己的看法,与大家讨论.
