摘要
长期以来,考试是教学评价的主要手段.对部分重知识掌握的学科而言,考试是有效、有利的.在课改的推进过程中,语文教学越来越重视学生的语文能力和语文素养.在这样的大背景下,考试对小学生语文学习的考查难免显得片面、武断.为此,提出《建立小学语文免试教育体系的实践与研究》这一教育教学课题,并积极付诸研究,转变以往依靠单一的考试的评价方式,改为重视学生语文学习的过程性评价,在学校产生了较大的反响.
出处
《中国校外教育（上旬）》
2017年第A01期925-926,共2页
Education for Chinese After-school(Theory)
