摘要
英语教学中'目的语'文化的学习已成为共识,但由于片面强调西方文化的学习,导致了中国文化'失语'现象.全面分析了我国外语教学中母语文化的缺失,提出母语文化的渗透应该从英语学习的基础阶段开始,并提出相应的对策.旨在重视目的语文化导入的同时,加强母语文化的学习和训练.以此弘扬民族文化,为'一带一路'伟大战略的实施,培养更多合格的中国文化使者.
出处
《中国校外教育（上旬）》
2017年第A01期434-435,共2页
Education for Chinese After-school(Theory)
基金
中国教育学会'十二五'教育科研规划课题《少儿英语教学中中国传统文化的渗透模式研究》(01020505B).
