摘要
小学和中学阶段是紧密相连的两个阶段,存在一脉相承的联系.在教学实践中发现,很多学生小学阶段数学成绩很好,到了初中阶段数学成绩却出现了严重的下滑.产生这一现象的原因是多方面的,根本原因还是中小学数学教学的衔接问题.因此如何提高学生的数学成绩,做好中小学数学教学的衔接过渡,激发学生的学习兴趣显得尤为迫切.针对中小学数学教学过程中存在的问题,结合教学实践,提出解决措施和方法,提升教学质量.
出处
《中国校外教育（上旬）》
2017年第A01期237-238,共2页
Education for Chinese After-school(Theory)
