摘要
数学作业是课堂教学复习与巩固的重要部分,是课堂教学的延续和补充,是学生学习数学、发展思维的重要动手动脑训练活动,也是检验学生独立完成学习任务的主要形式.教师的作业设计不科学,不仅会加重学生的课业负担,而且会制约学习的灵活性,还会扼杀学生学习的积极性.如何设计出新颖、有趣、开放的新型数学作业,提高学生的学习能力呢?这一切都应引起每一个小学数学老师的高度重视.
出处
《中国校外教育（上旬）》
2017年第A01期210-210,共1页
Education for Chinese After-school(Theory)
