摘要
目的分析与研究罗森塔尔效应在急诊带教中具有的作用。方法对我院2013年2月~2013年11月50名急诊科护理实习生进行随机分组,将50名实习生划分为研究组与对照组,每组各25名。对照组25名急诊科护理实习生采用常规带教方式,研究组25名急诊科护理实习生采取罗森塔尔效应针对性带教方式,比较两组实习生的带教评价与考核成绩。结果研究组考核成绩明显优于对照组,两组差异具有统计学意义(<0.05);研究组带教教师与患者的护理满意度高于对照组,两组差异具有统计学意义(<0.05)。结论罗森塔尔效应在急诊带教中的应用,激发了实习护生学习护理基础知识的积极自主性,有效增强实习护生的护理技能,提升实习护生的理论知识水平,使实习护生能够更好的适应护理工作。
