摘要
目的:建立蛛网膜下腔出血SD大鼠模型,观察蛛网膜下腔出血模型大鼠不同时间段学习记忆功能。方法随机分为蛛网膜下腔出血模型组,蛛网膜下腔出血模型假手术组,正常对照组,蛛网膜下腔出血模型组分1d,7d,30d亚组。观察大鼠行为学改变,采用避暗试验方法记录各组大鼠实验潜伏期(LT)及来回穿梭次数(EN)。结果蛛网膜下腔出血模型大鼠制作成功后后大鼠有认知改变表现;蛛网膜下腔出血模型大鼠模型组与对照组比学习记忆能力明显下降(P<0.05),组间对比,模型组大鼠1d、7d、30d组认知功能逐渐增强,学习记忆有所增强,有统计学意义(P<0.05),但均较正常组差,比值均有统计学意义(P<0.05)。结论蛛网膜下腔出血模型大鼠在不同时间段学习记忆功能不同,证明蛛网膜下腔出血模型大鼠学习记忆等认知功能受损。
