多媒体联合产科模型在正常分娩教学中的应用与分析

目的:探讨分析多媒体联合产科模型在正常分娩教学中的重要性及必要性。方法选取我校2012级三年制专科临床专业学生120人作为研究对象,随机分为对照组和试验组,对照组采用传统教学进行授课,试验组应用多媒体联合产科模型进行讲授,对两组的理论、实训成绩及学习效果进行分析比较。结果试验组理论及实训成绩均明显高于对照组,并且该组学生学习效果很好者多于对照组,学习效果差者少于对照组,两组间比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论多媒体联合产科模型的教学方法有助于提高正常分娩教学效果和教学质量,对培养高素质实用型医学人才至关重要,值得广泛推广。