学法指导要树立三种“意识”

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摘要阅读是小学生语文学习的重要组成部分.学生阅读能力的形成,关键在于教师指导学生学会阅读.古语云'授人以鱼,不如授人以渔',阅读教学也是同样的道理,带着学生一味地读课文,不如教给学生阅读课文的方法,让学生运用阅读方法自主阅读课文,阅读能力的形成、阅读水平的提高也就水到渠成了.因此,小学语文阅读教学,需要解决两个问题:为什么要进行学法指导和怎样进行学法指导.

作者许敏

机构地区江苏省连云港市久和小学

出处《语文世界（上旬刊）》 2019年第7期58-59,共2页 The World of Chinese Literature

关键词指导方法阅读课文学法学生阅读教学

分类号 G6 [文化科学—教育学]

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语文世界（上旬刊）

2019年第7期

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