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随文说话写话,让学生得到有效训练

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摘要随文说话写话训练,是低年级语文教学的重点.但一直以来,低年级学生对文本、图片信息不敏感,表达缺乏顺序、逻辑,语言空洞苍白等问题比较突出.针对此,笔者结合低年级语文教学的实际,从多个角度对随文说话、写话训练的方法进行了探究.

作者谭小雪

机构地区江苏省泰州市兴化市大邹中心小学

出处《语文世界（上旬刊）》 2019年第6期25-25,共1页 The World of Chinese Literature

关键词语文语言教学学生训练随文空洞

分类号 G6 [文化科学—教育学]

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语文世界（上旬刊）

2019年第6期

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