期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

补白,补出学生表达的精彩

下载PDF

导出

摘要由于艺术表达的需要,作者有时会惜墨如金、简要概述,以便给读者留下无限想象空间.这种表达手法,也叫留白.引导学生进行补白,可以填补课文内容,助力学生理解文本主题.本文结合苏教版语文教材,在尊重学生主体地位的基础上,浅析补白的策略.

作者陈莺

机构地区江苏省南通师范第一附属小学

出处《语文世界（上旬刊）》 2019年第5期38-39,共2页 The World of Chinese Literature

关键词空间基础学生苏教版浅析主题助力课文内容语文

分类号 G6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1于九军.微课资源在小学习作教学中的开发应用[J].小学生作文辅导,2019,0(6):32-32.
2王飞.基于学情和教材内容的比喻手法教学探析——以三年级上册苏教版语文教材为例[J].小学生作文辅导,2019,0(4):97-98.
3唐品诗.语文教学和班主任工作相互融合的实践与思考[J].中学课程辅导（教师教育）,2019,0(9):111-111.
4李伏冬.例谈小学语文单元整体教学[J].中学生作文指导,2019,0(1):151-151.
5罗小军.在详略中突出主题[J].作文通讯,2019,0(9):47-49.
6生吉俐.惜字如金[J].散文选刊（原创版）,2019,0(5):79-79.
7为什么要“惜墨如金”[J].小学生之友（阅读写作版）（下旬）,2019,0(6).
8傅琴.于无声中听惊雷——初中科学课堂“留白”艺术赏析[J].中学生数理化（教与学）,2013,0(2):76-77.
9张宏伟.小学二年级随文写话“四步走”[J].陕西教育（教学）,2019,0(5):30-30.
10吴庆华.浅谈小学语文教学设计要点——以《学与问》为例[J].内蒙古教育,2019,0(14):107-108.

语文世界（上旬刊）

2019年第5期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部