摘要
班主任在现实的班级管理中,应烧起印象火、互联火、活动火,拥有爱心、耐心、信心,端正角色观、了解观、公平观,对待学生应该循循善诱,抛开区别对待的眼睛,注意对待学生的态度和方式,拉近和学生的关系,但又不失作为班主任的威严,用艺术化的管理策略来让班级管理更为有效.
出处
《艺术科技》
2019年第15期62-63,共2页
Art Science and Technology
基金
2019年江苏省大学生创新训练计划项目(201910298025Y)
2019年江苏省大学生创新训练计划项目(201910298020Y)
2019年南京林业大学大学生创新训练计划项目(2019NFUSPITP1013).
