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中高职衔接模式下学生职业规划现状及对策研究

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摘要本文从中高职3+2学生学习职业规划的意义入手,剖析目前中高职衔接学生职业规划的现状,并提出相应的对策.

作者陈敏

机构地区湖北工业职业技术学院

出处《艺术科技》 2019年第14期204-204,206,共2页 Art Science and Technology

关键词中高职衔接职业规划自我认知

分类号 G6 [文化科学—教育学]

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2019年第14期

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