摘要
设计意图: 班级种植园地的黄豆获得了丰收,孩子们商量着要把豆子装进瓶子里储存,由此引发了此次科学探索活动'巧装豆子'.《3~6岁儿童学习与发展指南》指出,幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣,成人要引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法,学习发现问题、分析问题和解决问题.在该活动中,我们以问题为导向,进行了层层递进的实践活动:第一轮探索——将豆子装进粗口瓶,从讨论可行的方法到操作比较得出成功的秘诀,再到再次合作验证,引导孩子们学以致用;第二轮探索——将豆子装进细口瓶,从分析已有经验的可行性到尝试利用不同工具进行操作,再到捕获新的知识点,拓宽孩子们经验习得的思路;第三轮探索——巧用彩纸装豆子,从彩纸变身为漏斗到认识生活中的漏斗,再到制作简易漏斗完成装豆子的任务,提升孩子们解决问题的能力.
