摘要
幼儿园阶段是孩子智力和身心健康发育的启蒙阶段,因此这一阶段的教育显得尤为重要.玩耍是孩子的天性,这一阶段的教育教学应当与游戏结合起来,将教学内容游戏化.游戏化教学能够提高孩子的学习主动性和积极性,增强他们的想象力,激发他们的探索精神,提高其表达能力和交际能力,增强自我认同感,对孩子的发展有着重要意义.幼儿园应当创设教学游戏化的良好环境,营造游戏化学习的氛围,引导孩子真正融入其中,享受游戏过程,真正学到知识.本文将对幼儿园游戏化环境创设的目标与原则和自然回归游戏、益智游戏以及角色扮演的环境创设进行探讨.
出处
《新智慧》
2019年第14期45-45,130,共2页
