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浅谈小学计算机赋能教育

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摘要从现阶段农村中小学的教育现实可知,教育的主要困境在于脱离学生的认知规律.而基于情境学习理论的核心要义和研究方向,利用计算机赋能技术可以很好地挣脱传统困境,以创设真实的情境为手段,提供多元角色和视角,将知识外显,促进学生的发展.

作者杨大义

机构地区甘肃省陇南市豆坝镇九年制学校

出处《新智慧》 2019年第14期27-27,共1页

关键词计算机赋能小学教育教育思想

分类号 G6 [文化科学—教育学]

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