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浅析小学数学教学中情境的创设

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摘要 “情境创设”是促使和引导学生积极置身于自主探究学习的有效途径和手段.它要遵循三个原则:一是既要领悟教材,又要善用教材;二是既要源于生活,又要高于生活;三是既要鲜活生动,又要科学合理.

作者许丽姝

机构地区江西省赣州市会昌县希望小学

出处《新智慧》 2017年第33期23-23,共1页

关键词小学数学情境创设教学体验

分类号 G6 [文化科学—教育学]

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新智慧

2017年第33期

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