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浅析小学数学课堂的'三自主'模式

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摘要新课程实施以来,农村小学的教育得到了长足发展,社会满意度逐年提高,但偏远农村学校依旧存在诸多困难,如何推进高效课堂,如何更好的发挥课堂主阵地作用,值得每一位农村小学教师思考.笔者从教育教学实际出发,尝试探索一条适合农村初级小学的教育教学模式,以期提高课堂效率.

作者邵秀清

机构地区迁安市闫家店乡于家坎初级小学

出处《新智慧》 2017年第30期32-32,共1页

关键词数学课堂优势扩大化自主管理自主学习自主发展

分类号 G6 [文化科学—教育学]

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新智慧

2017年第30期

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