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小学低年级口算学习现状及其对策分析

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摘要小学生学习数学,首先是从数的认识开始的,而认识数,又是从形象到抽象,从熟悉到陌生的.要使学生能很好地学好数学,必须要在学生的脑海里建立起数与数之间的概念.口算是学生学习数学不可缺少的手段之一,口算能力的高低对小学生学好数学在一定程度上可以起到决定性的作用.因此本文从小学的口算现状出发探讨小学低年级口算学习的对策,并提出关于口算教学的个人建议.

作者崔娜

机构地区内蒙古包头市青山区二

出处《新智慧》 2017年第26期39-39,共1页

关键词数学低年级口算现状对策建议

分类号 G6 [文化科学—教育学]

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